Wir haben folgende aktuelle Themen für Sie:
- Didaktiknachrichten: KI in der Lehre – Didaktik, Anwendung und Perspektiven
- Jetzt anmelden: Freie Plätze in unseren Workshops
- Lehrfunk fragt – Studierende antworten
- Vorankündigung: Themenzertifikate im kommenden Semester
- Auf dem Prüfstand!
Didaktiknachrichten: KI in der Lehre – Didaktik, Anwendung und Perspektiven
Diese Ausgabe beleuchtet den Einsatz von KI in der Hochschullehre aus verschiedenen Blickwinkeln: Sie vereint konkrete Lehrkonzepte, Praxisbeispiele und wissenschaftliche Einordnungen. Im Fokus stehen reflektierte KI-Nutzung, didaktische Gestaltung sowie Chancen und Herausforderungen für Studium und Lehre.
Jetzt anmelden: Freie Plätze in unseren Workshops
Vielleicht haben Sie spontan Zeit für den Besuch eines Workshops:
Neu: Effektive Lernprozesse planen und gestalten – das ICAP-Modell zur Charakterisierung aktiven Lernens
Kennen Sie das? Das Lernziel ist festgelegt, aber es fehlt die Idee, mit welcher Lernaktivität es am besten erreicht werden kann. Was sollten Studierende am besten tun, damit Lernen gelingt? Das ICAP-Modell (Chi & Wylie, 2014) bietet hierfür eine praxisnahe Orientierung. Die vierstufige Taxonomie – Interactive, Constructive, Active, Passive – klassifiziert das kognitive Engagement und ermöglicht es, die zu erwartende Tiefe des Lernens einzuschätzen. Bereits kleine Änderungen an Aufgabenstellungen können tieferes Lernen fördern.
Dieser Workshop findet am 26. Juni an der TH Augsburg statt.
Auftrittskompetenz: Authentisch-charismatische Auftritte sind erlernbar
Neben Ihrer Lehrtätigkeit gehören auch öffentliche Auftritte bei Meetings, Tagungen, Kongressen und Podiumsdiskussionen (mit und ohne „Kamerabeteiligung“) zu Ihren Aufgaben. Sie möchten Ihr Publikum von sich und Ihrem Anliegen überzeugen und wünschen sich Tipps und Anregungen für einen wirksamen (Kamera-)Auftritt.
Dieser Workshop findet am 29./30. Juni an der TH Aschaffenburg statt.
Lehrfunk fragt – Studierende antworten
Was würden Sie fragen, wenn Sie Studierende vor sich hätten und alles fragen könnten?
In einer kommenden Folge unseres Podcasts Lehrfunk – Der Podcast für Hochschullehre möchten wir genau das herausfinden: Welche Fragen beschäftigen Lehrende, wenn sie an ihre Studierenden denken? Fragen, die im Seminar vielleicht nie gestellt werden – aus Zeitgründen, aus Unsicherheit oder weil der Moment einfach nie passt.
Teilen Sie uns Ihre Frage direkt über unseren Fragebogen mit.
Wir freuen uns auf Ihre Perspektiven!
Vorankündigung: Themenzertifikate im kommenden Semester
Ein besonderes Angebot sind unsere Themenzertifikate, die wir in den vergangenen Semestern erfolgreich eingeführt haben. Es handelt sich um kompakte, zeitlich überschaubare Formate mit klarem Schwerpunkt. Über ein bis zwei Semester hinweg arbeiten Sie in einer festen Gruppe zusammen, profitieren von kollegialem Feedback und entwickeln kontinuierlich eine eigene Lehrveranstaltung weiter.
Im Wintersemester 2026/27 starten zwei Themenzertifikate.
Nachhaltigkeit in der Lehre
Auftakt am Do, 22. Oktober 2026 – Fr, 23. Oktober 2026
Interaktive und digitale Lernwelten
Auftakt am Mi, 28. Oktober 2026 – Do, 29. Oktober 2026
Auf dem Prüfstand!
Mit unseren Veranstaltungen möchten wir Sie im Lehr- und Hochschulalltag unterstützen und Ihnen Impulse für die Weiterentwicklung Ihrer Lehre geben. Dabei interessiert uns besonders, welche Inhalte und Anregungen aus den Weiterbildungsveranstaltungen Sie langfristig in Ihrer Praxis nutzen können.
Mithilfe einer Befragung möchten wir nun erheben, inwiefern Sie Inhalte aus den Weiterbildungsveranstaltungen in Ihre Lehre und weitere Bereiche Ihres Hochschulalltags transferieren konnten. Unter welchen Bedingungen kann der Transfer von Weiterbildungsinhalten in Ihren Lehr- und Hochschulalltag gelingen?
Die Befragung bezieht sich auf einen möglichen Transfer von Weiterbildungsveranstaltungen der Jahre 2023 bis 2025, die Teilnahme ist freiwillig und anonym. Vielleicht werden auch Sie eingeladen, an dieser Befragung teilzunehmen. Dann unterstützen Sie uns bitte durch Ihre Teilnahme. Vielen Dank!