Dr. Hanna Dölling

Fachliche Schwerpunkte und Tätigkeitsfelder:

• Lehr-/ Lernforschung und evidenzbasierte Weiterentwicklung der Hochschullehre
• Entwicklung und Gestaltung lernförderlicher Lehr- und Lernumgebungen
• Scholarship of Teaching and Learning (SoTL)
• Wissenschaftskommunikation und Transfer von Erkenntnissen im Bereich der Hochschuldidaktik in die Hochschulpraxis; Konzeption und Moderation von Lehrfunk – dem Podcast für Hochschullehre
• Strategische Hochschulentwicklung, hochschulübergreifende Kooperationen und nachhaltige Verankerung von Lehrinnovationen
• Konzeption und Steuerung wissenschaftlicher Projekte, Förderprogramme und Austauschformate

Kontakt:

doelling@bayziel.de; Tel.: 089 2020 540 51

Ausgewählte Publikationen:

Schäfle, C., Dölling, H., & Sahitaj, A. (im Druck). Raum und Lehre. wbv Publikation.

Dölling, H., & Schäfle, C. (im Druck). Das ICAP-Modell aktiven Lernens. In J. Wendorff & C. Walter (Hrsg.), Didaktisch und praktisch: Methoden und Medien für die Präsenz- und Onlinelehre. Schäffer-Poeschel.

Dölling, H., Sahitaj, A., Kürsten, S., & Zinger, B. (im Druck). Die Zukunft der Hochschulen: Perspektiven und Wünsche von Hochschulakteurinnen und -akteuren. Didaktik-Nachrichten.

Schäfle, C., & Dölling, H. (2025). Aktives Lernen in der Hochschullehre planen und fördern mit dem ICAP-Modell. BayZiel Series – Schriftenreihe zur Hochschullehre des Bayerischen Zentrums für Innovative Lehre. https://doi.org/10.57825/repo_in-6690

Dölling, H., & Schäfle, C. (Hrsg.). (2025). Tagungsband zum 6. Symposium zur Hochschullehre in den MINT-Fächern. Sonderausgabe der Didaktik-Nachrichten. https://bayziel.de/wp-content/uploads/Tagungsband_MINTSymposium_2025.pdf

Dölling, H., Schäfle, C., & Hirtt, J. (2024). Das SCALE-UP Raum- und Lehrkonzept: Einblicke in die Erfahrungen von Lehrenden. Didaktik-Nachrichten, 8(2), 32–40. https://bayziel.de/wp-content/uploads/DiNa_2024-08.pdf

Dölling, H., Schäfle, C., Kürsten, S., Hunger, M., Hirtt, J., & Riegler, P. (Hrsg.). (2023). Tagungsband zum 5. Symposium zur Hochschullehre in den MINT-Fächern. Sonderausgabe der Didaktik-Nachrichten. https://didaktikzentrum.de/Tagungsband/MINT-Symposium-2023

Zinger, B., Wester, A., Bauer, M., Beckert, J., Bertels, V., Dobhan, A., Dölling, H., et al. (2023). Lehrlabor³ – ein Netzwerk zur teambasierten Lehrentwicklung. In Zinger, B., Zitzmann, C., & Kreulich, K. (Hrsg.), Studien- und Schriftenreihe des Forschungs- und Innovationslabors Digitale Lehre – FIDL. https://doi.org/10.34646/thn/ohmdok-925

Müller-Strack, G., Dölling, H., & Suda, M. (2020). System accreditation and quality management at the Technische Universität München. In Department of Land, Environment, Agriculture and Forestry, University of Padua (Hrsg.), Quality management and accreditation.

Dölling, H. (2018). Informationskompetenz an deutschen Hochschulen – Eine Analyse des Konzepts Informationskompetenz aus Sicht von Hochschullehrenden. Dissertation, Ludwig-Maximilians-Universität München.

Ewald, J., Brand, C., Dölling, H., Orsic-Muthig, V., & Serbu, M. (2016). 4 Jahre JiTT – Just in Time Teaching an der Hochschule Weihenstephan-Triesdorf: Zwei Praxisbeispiele. In F. Waldherr (Hrsg.), Didaktik-Nachrichten, Sonderausgabe 12/2016 (S. 74–80). Zentrum für Hochschuldidaktik (DiZ).

Dölling, H., Orsic-Muthig, V., Serbu, M., & Palfreyman, N. (2014). Peer Review als Schreib- und Feedbackübung beim Einsatz problembasierten Lernens. Didaktik-Nachrichten, 10/2014, 36–40.

Ausgewählte Projekte und Aktivitäten:

Lehrfunk – der Podcast für Hochschullehre (seit 2024): Konzeption und Moderation des Podcasts mit Gesprächen zu aktuellen Entwicklungen, wissenschaftlichen Erkenntnissen und innovativen Konzepten in der Hochschullehre. Im Mittelpunkt stehen der Austausch mit Expertinnen und Experten sowie der Transfer wissenschaftlicher Perspektiven in die Lehrpraxis. https://open.spotify.com/show/1dimuxSmYnEjC3X7xZbX9X

Lehrlabor³ (2026): Konzeption und Begleitung eines hochschulübergreifenden Programms zur teambasierten Lehrentwicklung unter Beteiligung von Lehrenden, Studierenden und Mitarbeitenden. https://bayziel.de/lehrlabor3/

MINT-Symposium (2023 und 2025, 2028 in Planung): Leitung des Konferenzkommitees sowie Herausgabe der Tagungsbände. www.mint-symposium.de

Scholarship of Teaching and Learning (SoTL): Entwicklung und Durchführung von Qualifizierungs- und Austauschformaten zur systematischen Erforschung und Weiterentwicklung der eigenen Lehre. https://bayziel.de/forschung/scholarship-of-teaching-and-learning/

BayernMINT (2019–2025): Koordination hochschulübergreifender Projekte zur Weiterentwicklung und Vernetzung der MINT-Hochschullehre.

HAnS (2022–2025): Verbundprojekt zur Entwicklung und Implementierung eines intelligenten Hochschulassistenzsystems für die Hochschulbildung.

Werdegang:

• Seit 04/2022: Operative Leiterin des Geschäftsbereichs Lehr- und Lernforschung, Bayerisches Zentrum für Innovative Lehre (BayZiel)
• 2020 – 2022: Geschäftsführerin des Passau Centre for Digitalisation in Society (CeDiS), Universität Passau
• 2017 – 2019: Qualitätsmanagerin für Studium und Lehre, Technische Universität München
• 2018: Promotion zum Dr. phil., Ludwig-Maximilians-Universität München
• 2013 – 2016: Wissenschaftliche Mitarbeiterin im Projekt HD MINT, Hochschule Weihenstephan-Triesdorf
• 2012: Magister Artium, Ludwig-Maximilians-Universität München