INHALT
Klausuren, schriftliche Ausarbeitungen, Abschlussarbeiten, Essays… der Hochschulalltag ist voller Leistungsnachweise und Prüfungen. Dennoch oder vielleicht auch gerade deshalb fühlen sich viele Prüfende aber eher unsicher beim Gestalten und Bewerten von Prüfungen: Wie sind Prüfungen fair und objektiv zu gestalten und zu bewerten? Was prüfe ich überhaupt? Dazu kommt, dass die Bologna-Reform die Ausrichtung des Studiums an Kompetenzen verlangt.
In diesem Weiterbildungsangebot wird auf der Grundlage der Wechselwirkung von Lehre und Prüfung erarbeitet, wie Prüfungen gestaltet werden können, die wirklich prüfen, inwieweit die Studierenden über die angestrebten und gelehrten Kompetenzen verfügen (auch in einer Welt mit generativer KI wie ChatGPT). Dafür lernen Sie Kompetenzen zu formulieren, sie verschiedenen Kompetenzstufen zuzuordnen sowie angemessene Prüfungsformen auszuwählen und geeignete Aufgaben für Leistungsnachweise und Prüfungen zu gestalten.
SIE ALS TEILNEHMENDE
- gestalten Prüfungen kompetenzorientiert.
- wählen Prüfungsformen reflektiert aus.
- gestalten Prüfungsaufgaben kompetenzorientiert.
- bewerten Prüfungsleistungen kriterienorientiert.
HINWEIS
Die Veranstaltung findet im Flipped Classroom-Format statt. D.h. Sie erhalten am 23.10.25 Zugang zu Selbststudiumsmaterialien, die Sie in ca. 2-3 Stunden selbstgesteuert bearbeiten. In der virtuellen Präsenzveranstaltung 4 Wochen später am 19.11.25 werden wir die Inhalte dann vertiefen und Ihre konkreten Herausforderungen bearbeiten.
Die genannten zu erreichenden Arbeitseinheiten beziehen sich sowohl auf die virtuellen Treffen als auch auf Arbeitsaufgaben in der Selbstlernzeit.
Notwendige technische Zugangsdaten erhalten Sie rechtzeitig vor Veranstaltungsbeginn.